为推动教学模式改革,加强课程教学评价的交流与指导,3月27日上午，教务处组织在马克思主义学院会议室召开“课程评价创新行动计划”第一阶段第1轮次交流会。各院（部）、附属医院课程评价创新行动课程负责人、团队成员，教务处处科长参加了会议。会议由教务处处长和新盈主持。

临床医学院赵巧老师、医学技术学院刘文兰老师、公共卫生学院武颂文老师、基础医学部王善伟老师、口腔医学院李子夏老师、第一附属医院蔡瑜老师、药学院刘春叶老师、体育部郑永才老师等8名课程评价改革项目负责人,作为代表对所负责课程评价改革实施的整体思路、实施方案及实施过程中存在困惑进行了交流。

随后专家对汇报的实施方案进行了集中点评，指出进行教学模式改革工作的重要性，在实施过程中要注重务实、教学效果和是否学生受益的原则。教师应着眼于国际视野，立足国家大势，加强学习，不断更新教育理念。教学改革的形成性评价的重点在于反馈，给教师反馈教，给学生反馈学，通过反馈达到教学相长，教会学生自主学习。形成性评价的实施要结合学校实际情况，教师和学生评价的理念、共识非常重要。我校能够结合学校实际，运用形成性评价理念实施过程性评价，最终逐步过渡到真正的形成性评价，注重将评价结果应用于教学效果的提高和学生自主学习能力的培养，是非常务实的教学模式改革探索。

最后和新盈处长做了三个方面的总结，一是感谢专家对我校课程评价改革工作的指导，使我们对形成性评价的内涵有了清楚地理解，进一步理清了形成性评价与过程性评价的区别，我们现阶段的课程评价改革工作，主要是引入形成性评价理念，实施过程性评价，由点及面，由浅入深，逐步深入开展形成性评价。同时感谢参与教改项目的教师团队，大家从课题顶层设计到初步实施付出了很多努力，通过发挥自己的聪明才智，为我们改革带来了很多好的想法。二是教务处要继续为教师提供更多的支持和帮助，采取更多更有力的激励措施，加强信息化教学平台建设，细化教师教学效果和教学业绩考核，使在教学上付出多，教学效果好，技能强的教师能够脱颖而出，在职称评审、评先评优中凭借教学而拥有更多的获得感。三是希望各个教学团队负责人切实担起“领头雁”的责任，充分发挥团队成员主观能动性，在教学改革中迎难而上，教务处各科室要加强与各教学团队的交流，学生、教师、职能部门齐心协力，打造“金课”，不断提升我校课程育人水平。（教务处）